Especialização em Tecnologias da Informação e da Comunicação na Promoção da Aprendizagem

KAREN CRISTINA ORO NIEHUES

SEMINÁRIO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM - PROA 10

ATIVIDADE 01 - AUTO-AVALIAÇÃO

Fazer uma avaliação não é simples, pelo menos para mim. Mas vamos ver no que vai dar.

Escolher dois momentos considero complicado, pois a avaliação, no meu ponto de vista deve ser contínua, ou seja, durante todo o processo, analisando e levando em consideração todo o contexto, desde as interações (verificando-as mais qualitativamente do que quantitativamente) até as disciplinas (PROAS) e ambientes que temos neste curso (quantidade e qualidade)...

Falo bastante em trabalho quantitativo e qualitativo pois num curso a distância temos que ter em mente que a carga horária não se dá somente nos momentos em que você está on-line, mas sim, resulta da somatória dos momentos em que interagimos (telefone, encontros presenciais, e-mail...) quando imprimimos textos e os lemos sem estar “logado” num determinado ambiente, quando rascunhamos no papel algo para posterior postagem (alguns tem mais facilidade em escrever, mas outros já necessitam ou preferem fazer um texto mais elaborado/aprofundado, ou seja, que não fique superficial) e etc... por isso que bato tanto na tecla da qualidade e não dá quantidade, tudo isso leva tempo para ser feito e deve ser considerado.

Conforme solicitado vou escolher dois momentos: o início e o “fim”.

Inicialmente as expectativas tomavam conta do pensamento, pois iniciava-se algo novo para mim, tanto a dinâmica adotada pelos docentes no momento presencial (parabéns!) onde respondiam os questionamentos feitos com outras perguntas, levando-nos a reflexão e análise - o que não estava acostumada e me senti por diversas vezes insegura em perguntar, com medo, receio ou imaginando qual seria a resposta pergunta que voltaria - como também, a discussão da aplicabilidade pedagógica de Projetos de Aprendizagem, que até então desconhecia.

O encaminhamento dos trabalhos no encontro presencial possibilitou, para mim, apenas uma visão geral e superficial do que realmente estavamos tratando – PAs. Onde foi mostrado alguns ambientes que posteriormente demos continuidade on-line, o software cmaptools (orientação técnica e pedagógica de como construir mapas conceituais) e discussões sobre Projetos.

Somente após ter vivenciado, interagido e estudado a distância durante um determinado período é que percebi que não sabia, até então, o que realmente era um Projeto de Aprendizagem e como se dá sua aplicação. Porém, não consegui e ainda estou tendo dificuldade em articular o meu tempo, com tantos Proas e Ambientes (minha avaliação neste caso é negativa, mas acredito, respeito e defendo o uso dos ambientes e também dos conteúdos trabalhados neste curso, a única questão é o tempo para que se possa realizar um trabalho satisfatório, onde realmente se aprenda e se aprofunde os temas, principalmente por sermos disseminadores do uso pedagógico das tecnologias na educação).

Por acreditar no uso das tecnologias na promoção da aprendizagem é que tenho me esforçado para acompanhar este curso.

Minha avaliação, em relação a experiência/vivência do Projeto de Aprendizagem AnsiedadeXAlimentação, é extremamente positiva. Comparando os dois momentos percebo que a aprendizagem, tanto em relação ao tema escolhido como também do que se trata um PA, se deu de forma natural onde a vontade de buscar, pesquisar e descobrir mais sobre algo que é de interesse próprio, que te instiga e motiva te leva a querer buscar, buscar, buscar e aprender cada vez mais sobre. É difícil parar e também é difícil se manter nos trilhos, pois é provocante quando ao pesquisar nos deparamos com uma imensidão de infomações e temos que nos manter a proposta inicial – que no nosso caso eram as certezas e as dúvidas – se não o leque se abre e perdemos o fio da meada.

Com certeza o grupo ajudou muito, a integração e a interação foi espontânea e fomos nos abituando e descobrindo aos poucos, como, onde e quando interagir. Durante todo o processo houve cooperação, compreensão e suporte por parte das integrantes, quando algum problema surgia.

A experiência é válida, vale a pena vivenciar!!! E por falar em vivenciar, é só por ter passado por esta experiência é que realmente posso dizer que compreendi como se dá um PA, ou melhor como se dá a aprendizagem através da aplicação de PAs. Agora compreendo que é necessário vivenciar para depois aplicar.

Minha avaliação é positiva, mas nem por isso penso que tenha desenvolvido um trabalho perfeito, muito menos que a proposta seja perfeita. Muito precisa ser mudado/adequado para que o trabalho alcance os objetivos. Com certeza nunca podemos parar, experienciar, vivenciar, buscar algo novo ou até mesmo mudar faz-se necessário, principalmente na nossa profissão.